El siguiente Taller es completamente voluntario y no tiene incidencia sobre la calificación
FAVOR SEGUIR EL SIGUIENTE LINK
https://drive.google.com/file/d/1qvszcLFWe6S6A_l8FkfkFVobghW_Lp2L/view?usp=sharing
viernes, 27 de noviembre de 2020
domingo, 22 de noviembre de 2020
10. Actividad Final (nov 23)
Imagen recuperada de https://www.google.com.co/search?q=persona+exhausta+llegando+a+la+cima&tbm=isch&ved=2ahUKEwjT8IPcwpftAhWG11kKHY8FAaQQ2-cCegQIABAA&oq=persona+exhausta+llegando+a+la+cima&gs_lcp=CgNpbWcQAzoHCCMQ6gIQJzoFCAAQsQM6AggAOggIABCxAxCDAToHCAAQsQMQQzoECAAQQzoECAAQHjoGCAAQBRAeOgYIABAIEB46BAgAEBhQgk1Y54IBYNaEAWgBcAB4AIAB9QKIAe8okgEIMC4zMy4xLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABCsABAQ&sclient=img&ei=OBG7X9P0EIav5wKPi4SgCg#imgrc=qaGE_EvxlDnzlM
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1_PWtrmbaDHUog4y5NUIC1rsMTMaf7Pxb/view?usp=sharing
viernes, 20 de noviembre de 2020
11. ENTREGA FINAL - Electrostática (nov 20)
Imagen tomada de https://www.google.com/search?q=final&sxsrf=ALeKk00x6Lwu7-tWd5wET6ZDGkSN2N67yg:1605882574412&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwin8pfjqpHtAhVIlVkKHRXwABQQ_AUoAXoECA0QAw&biw=1304&bih=697
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1ZYFnPK6L9pRMw89-GKe5s-Gq3NQTV9Vc/view?usp=sharing
martes, 17 de noviembre de 2020
11. Física_Óptica (nov 17)
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/19iOV_9rgQd47CZ7bxM1Gi6jwzi3HjlIH/view?usp=sharing
10. Fïsica_Energía
Imagen recuperada de https://www.google.com/search?q=energ%C3%ADa+mecanica+y+trabajo&sxsrf=ALeKk02R_qlULSRWmTJsn24SHMNB18xmxg:1605614068241&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjZ7bvBwontAhWlq1kKHXAvCw8Q_AUoAXoECBwQAw#imgrc=KtT1U3WmwhppOM&imgdii=_hmQMYJHpxZKeM
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1zwFIwv3Quy1dzE6iBI67-Pd-D_JGSTZ9/view?usp=sharing
martes, 10 de noviembre de 2020
11. Óptica - Aplicación (Nov 10)
Imagen recuperada de https://www.google.com/search?q=%C3%B3ptica&sxsrf=ALeKk01e111BMBrhuL20JI4GD5Vz0n-3vA:1605017393921&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjOvf3ck_jsAhWjuFkKHX-EDP4Q_AUoAnoECCoQBA&biw=1304&bih=697#imgrc=MvGgNtZV1xSShM
Favor seguir el siguiente enlace
https://drive.google.com/file/d/1otZbqDJzbV4hDbExf9-egZBOMA4ewsiR/view?usp=sharing
jueves, 5 de noviembre de 2020
10. Laboratorio Cinemática
Seguir el siguiente enlace :
https://drive.google.com/file/d/1ijIvL5oXJt3Rk8g7kjmeZ2k2uY5NJrfl/view?usp=sharing
7. Dualidad de la Luz (nov 05)
Para responder las preguntas debe realizar una investigación y observar los vídeos que se presentan a continuación:
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1vvHZS2qB6j9VvbQJCl5jt3n1pG0VOEUS/view?usp=sharing
lunes, 26 de octubre de 2020
10. Física (octubre 26)
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1-2x9lZFPl_Q65a1nQUYy4w70ysWx4k4-/view?usp=sharing
lunes, 19 de octubre de 2020
11. Biología PS (Octubre 19)
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1fN4_yxvZ3pxsbGP77CcO1ZlV9StZQHcs/view?usp=sharing
miércoles, 14 de octubre de 2020
7. Física_La Luz (Octubre 15 2020)
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1sEmDN5n93p0Y-9FMdeDYUoWJmsOGIopv/view?usp=sharing
10. Física (Octubre 15)
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/12naZCLwvqU9IOvT-aA8JKlzhXvy5FiPE/view?usp=sharing
11. Física (Octubre 14 )
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1cyPUFGjl5-MImZ5M8r1DMoTPAP4_nCwL/view?usp=sharing
10. Biología (octubre 14)
https://drive.google.com/file/d/1o0L1YwhVF5YbE_RTOLJjXP46QKDi_MdC/view?usp=sharing
viernes, 25 de septiembre de 2020
11. Física (sep 25 al 02 de Oct)
https://drive.google.com/file/d/11qKoe_vI61cY7X7Qze531tgJVN3SUEGa/view?usp=sharing
domingo, 13 de septiembre de 2020
11. Física (14 al 18 de septiembre)
https://drive.google.com/file/d/1DXSdk0-XGlDkHB_D_mNByxH8o8NyBQiV/view?usp=sharing
10. Física (sep 14 al 18)
Ejercicios
Propuestos
Para facilidad en los
cálculos tomen el valor de la gravedad como 10 m/s2.
1. ¿Cuál es la fuerza necesaria para que
la Tierra atraiga un objeto cuya masa es igual a 10 Kg?
2. Si un vehículo puede acelerar a 2m/s2
¿qué aceleración desarrollará si tiene que remolcar otro auto de la misma masa?
3. ¿Qué aceleración experimenta un
cuerpo de 500g cuando sobre él se aplica una fuerza neta de 20N?
4. ¿Cuál es la fuerza neta que se
necesita para levantar un objeto cuya masa es de 1.800 g?
5. ¿Qué fuerza se requiere para
imprimirle una aceleración de 60 cm/s2 a un cuerpo de 5 kg?
6. Si al golpear una pelota con una
fuerza de 1,2N, está adquiere una aceleración de 5m/s2. ¿Cuál es la
masa de la pelota?
7. Un avión de 6.000 Kg de masa hace
contacto con el piso a una velocidad 500 Km/h y se detiene después de 10s de
avanzar por la pista. ¿Cuál es el valor de la fuerza de rozamiento?
8. ¿Cuál es el valor aproximado de
esfuerzo muscular para sostener en la palma de la mano una bolsa de arroz de
500g?
domingo, 6 de septiembre de 2020
11. Física (del 07 al 12 de septiembre)
Imágen recuperada de https://www.google.com.co/search?q=Ondas+ultrasonicas&tbm=isch&ved=2ahUKEwiAte2_q9XrAhVKQFMKHS6MA2oQ2-cCegQIABAA&oq=Ondas+ultrasonicas&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyBggAEAUQHjIGCAAQCBAeMgYIABAIEB4yBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBg6BwgjEOoCECc6BAgAEEM6BQgAELEDOgQIIxAnUP-eGlj2xRpgk8caaAJwAHgAgAHJAYgBpxSSAQYwLjE4LjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABCsABAQ&sclient=img&ei=oUJVX8DgOMqAzQKumI7QBg#imgrc=XeTW9EsqRpuHoM
Favor seguir el siguiente enlace
https://drive.google.com/file/d/1Lzt9J0MORz7hdbkaTTH911IiMuJBaDuA/view?usp=sharing
11. Biología (sep 07 y 14)
Imágen recuperada de https://www.google.com.co/search?q=mutaciones&tbm=isch#imgrc=MUySiJ0ec6lMcM
Favor seguir el siguiente Link
https://drive.google.com/file/d/1DleJ6g4A5EP7uNyAN9J0dxZ4VppBgz1W/view?usp=sharing
10. Biología (sep 09)
Favor seguir el siguiente link
https://drive.google.com/file/d/17zhMQCkvv8Zpw35UwF1ymE8SFIhcbnnV/view?usp=sharing
10. Física (sep 07 al 14)
Favor seguir el siguente link
https://drive.google.com/file/d/1DqgDqkoLWUgJxdE4wzkl9id8hI_pWjzb/view?usp=sharing
7. Física (sep 07 al 14)
Por favor seguir el siguiente link
https://drive.google.com/file/d/13T7OjUNehb7jeoclWKd4MxfXsx6yElci/view?usp=sharing
miércoles, 26 de agosto de 2020
7. Física_Sonido (agosto 27)
Por favor seguir el siguiente link
https://drive.google.com/file/d/11w7rvSqFd3RSzWQCn5xYkMIWwCEgsHR5/view?usp=sharing
domingo, 23 de agosto de 2020
10. Física ( del 24 al 31 de agosto)
Favor seguir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1lUPUd-FNEMos6PLEtmJF8AwDIfs--OPR/view?usp=sharing
10 y 11. Pruebas Saber Biología (agosto 24 y 26)
Por favor seguir el siguiente enlace
https://drive.google.com/file/d/1TYzBAqVhB9L58ZfAhrWN3xv2AZsOgkqo/view?usp=sharing
miércoles, 19 de agosto de 2020
11. Repaso Cinemática y Dinámica (agosto19)
Instrucciones
A continuación, va a
encontrar 8 preguntas de diferentes temas relacionados a cinemática y dinámica.
1. Resuelva cada uno de
los ejercicios recurriendo a las fórmulas y procedimientos vistos durante grado
décimo.
2. Escriba el
procedimiento y los resultados en su cuaderno o en hojas de block.
3. Tome fotos del
procedimiento y los resultados y nombre el archivo con su
nombre_apellido_repaso 10
1. De un mismo punto parten al mismo tiempo un automóvil con velocidad
constante de 25m/s y una motocicleta con aceleración constante de 40km/h2,
sí la motocicleta parte del reposo. Determinar en qué instante se encuentran.
2. Dos trenes parten de una misma
estación; ambos con velocidad constante, uno a 19,45m/s y el otro a 90 km/h. ¿A
qué distancia se encontrará uno del otro al cabo de 2,5 horas; si marchan en el
mismo sentido?
3. Un avión aterriza con velocidad de 90 m/s y desacelera
a razón de 5m/s2. ¿Cuál es la longitud mínima que debe tener la
pista para el aterrizaje?
4. Un estudiante en el borde de un acantilado
lanza una piedra horizontalmente sobre el borde con una rapidez de 15 m/s. El
acantilado está a 0,06 Km de altura sobre la playa.
a. ¿En cuánto tiempo después de ser lanzada la
piedra, golpeara la playa bajo el acantilado?
b. ¿Con qué rapidez y ángulo golpeara la playa?
5. Un balón de futbol que se patea con un
ángulo de 550 con la horizontal, recorre una distancia horizontal de
37m antes de chocar con el suelo. Encuentra:
a. La velocidad inicial del balón.
b. El tiempo que permanece en el aire.
6. Sobre un cuerpo se aplica una fuerza de 50N
con un ángulo de inclinación sobre la horizontal de 300. ¿Cuál debe
ser el valor de la fuerza de rozamiento para que el cuerpo no se mueva?
7. Determinar las tensiones de las cuerdas (T1 y
T2); sabiendo que el ángulo A = 300 y el lado B= 530.
(Tener en cuenta que no es un
triángulo rectángulo).
8. Con base en la
figura:
Determinar
la aceleración del sistema y las tensiones de las cuerdas; con base en la
siguiente imagen. El ángulo a =650, si:
a. El
coeficiente de rozamiento es 0.
b. el
coeficiente de rozamiento es de 0,2.
domingo, 9 de agosto de 2020
11. Física del 11 al 14 de Agosto
Por favor seguir el siguiente enlace
https://drive.google.com/file/d/1_ekAgO5xCvBDSXS3jzcqIiL3Q3jcD9U3/view?usp=sharing
10. Física - Pre saberes Leyes de Newton
Favor copiar el siguiente enlace como URL
https://drive.google.com/file/d/1OGr3iEZwSbGv60OvP6IbxTg84HM-wOk8/view?usp=sharing
jueves, 6 de agosto de 2020
7. Laboratorio en Casa (Agosto 06)
https://drive.google.com/file/d/1JTIGxbFtj0BWhUo78wyap51Ugz4cQwf_/view?usp=sharing
lunes, 3 de agosto de 2020
10. Y 11. Biología (agosto 03)
A
continuación, va a encontrar una lectura.
Después de
realizar la lectura conteste las preguntas que se encuentran al final.
Más atención a la ciencia.
Si
algo se hizo evidente durante esta pandemia, es que los instrumentos para su
control dependen muy importantemente de la ciencia y la tecnología. Ciencia que permite diseñar modelos
predictivos del comportamiento y que busca soluciones en diagnóstico,
tratamiento y prevención. Tecnología que desarrolla instrumentos,
materiales, equipos y softwares diversos.
Durante la edad media, la gente se autoflagelaba pidiéndole a Dios que acabara
con la enfermedad; el otro día oí por la radio algo que me convenció de cambios
profundos en la percepción popular: una señora rezaba para que Dios inspirara a
los científicos y que pronto dieran con una cura o una vacuna.
Independientemente de si uno es religioso o no, es evidente de esta anécdota de
dónde espera la gente que llegue una solución.
En Colombia llevamos años reclamando
una mayor atención, o mejor, que se le dé una mayor participación en la
solución de los problemas a la ciencia, la tecnología y la innovación. Algunos
piensan que la pos pandemia va a traer un mundo diferente. Me parece poco
probable. No es la primera vez que la humanidad
pasa por algo así, de hecho, es un suceso de ocurrencia frecuente en la
historia y suele olvidarse cuando desaparece. Lo que sí puede suceder es
que se aceleren procesos que ya se estaban dando y que la gente reclama.
No
es la primera vez que la humanidad pasa por algo así, de hecho, es un suceso de
ocurrencia frecuente en la historia y suele olvidarse cuando desaparece
A finales del año pasado, la Misión
de Sabios le entregó al país y al Presidente una hoja de ruta. La ciencia le
otorgará al país un potencial de respuesta a retos diversos. Si la pandemia no
logra hacer evidente ese hecho, resulta difícil imaginar qué pueda
convencernos. Esa ruta definió tres grandes retos en los que hay inscritas
acciones y programas dependientes de la ciencia: la equidad, la protección y el
uso de la biodiversidad, y el desarrollo productivo basado en el conocimiento.
Espero que tomemos la decisión y emprendamos la ruta.
Preguntas y
Planteamientos:
1. Nombre y explique cuáles son las
características que hacen que la ciencia sea indispensable para resolver
situaciones como la provocada por el covid 19.
2. ¿Qué coincidencias encontramos
con el modo de abordar la situación de pandemia actual con la forma en que
trataron la peste en la edad media? Explique su respuesta.
3. Usted cree que una vez que se
supere la situación de pandemia provocada por el covid 19 el gobierno
colombiano y el mundo en general van a prestarle y darle mayor importancia a la
ciencia y por ende invertir más recursos en ella. Explique detalladamente su
respuesta.
10. Física Pruebas Saber (Agosto 03)
Por favor, siga el siguiente enlace
https://drive.google.com/file/d/1arLN1kvg0BULVA642sPh3_7Sa_Ozbcgu/view?usp=sharing
lunes, 13 de julio de 2020
10. Y 11. Biología Pruebas Saber (Julio 13 y 15)
Para acceder al documento ingrese al siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/1IXjwGoDSZwC9SU76mWRS4LrzTC9W8k1D/view?usp=sharing
10. Física Autocuidado (Julio 13 y 14)
Intrucciones
1.
Realizar la lectura.
2.
Escribir una reflexión sobre la misma, enfocándose en la importancia del
autocuidado.
Derrames cerebrales en jóvenes: inquietante nuevo síntoma
asociado al COVID-19
Recuperado de https://es.euronews.com/2020/05/26/derrames-cerebrales-en-jovenes-inquietante-nuevo-sintoma-asociado-al-covid-19
El
nuevo coronavirus sigue sorprendiendo a médicos y científicos con nuevos
síntomas inesperados.
Los
científicos han alertado recientemente de casos de accidentes cerebrovasculares
en pacientes con COVID-19 relativamente jóvenes. No son muy comunes, pero son
importantes para entender la complejidad de la enfermedad.
Los
expertos creen que hay un factor genético que lleva a algunas personas a
desarrollar este tipo de síntomas.
Una
apoplejía o derrame cerebral es cuando se interrumpe el flujo de oxígeno al
cerebro. Puede dañar o matar las células cerebrales si no se trata
inmediatamente.
Dos
estudios separados en la ciudad de Nueva York informaron que algunos jóvenes
estaban llegando a los hospitales con derrames cerebrales una o dos décadas
antes de lo que se podría esperar por su edad.
"Los
accidentes cerebrovasculares de mayor envergadura se producen en personas
jóvenes, en su mayoría menores de 50 años y... estos pacientes no tienen lo que
llamaríamos factores de riesgo", dice el Dr. Adam Dmytriw, médico
radiólogo de Toronto que se ocupa de las enfermedades cerebrovasculares.
Dmytriw
es uno de los autores de uno de los estudios sobre
accidentes cerebrovasculares en 10 pacientes con coronavirus de varios
hospitales de Nueva York, de los cuales al menos tres eran menores de 50 años.
Pacientes sin predisposición,
también afectados
Una
quinta parte de los pacientes no tenía diabetes, hipertensión o enfermedades
cardiovasculares que pudieran ponerlos en mayor riesgo de sufrir un accidente
cerebrovascular. Algunos tenían síntomas leves de coronavirus o eran
asintomáticos.
Ambooj
Tiwari, cirujano neurointervencionista de la ciudad de Nueva York y autor del
mismo estudio, dijo que las personas sin factores de riesgo a menudo trabajaban
en profesiones que les obligaban a estar "con una alta concentración de
personas en un espacio reducido".
Tiwari
dijo que en la última semana de marzo y la primera de abril estaban viendo este
tipo de casos cada dos días.
Otro estudio
publicado en el New England Journal of Medicine por los
médicos del hospital Monte Sinaí de Nueva York analizó cinco casos de
accidentes cerebrovasculares de grandes vasos sanguíneos en personas menores de
50 años.
Los
médicos del Monte Sinaí dijeron que los cinco casos que trataron en un período
de dos semanas dieron positivo por COVID-19. Dos de los pacientes del estudio,
ambos de 30 años, no tenían factores de riesgo de apoplejía.
"En
comparación, cada dos semanas durante los 12 meses anteriores, nuestro servicio
ha tratado, en promedio, 0,73 pacientes menores de 50 años de edad con un
accidente cerebrovascular de gran tamaño", escribieron los médicos del
Monte Sinaí.
Los
síntomas de una apoplejía van desde la incapacidad de mover un lado del cuerpo
hasta la dificultad para hablar o formar palabras. Algunas personas
experimentan una pérdida de coordinación y signos de vértigo.
Retardar la
visita al hospital por desconocimiento de los síntomas y por miedo
Los
investigadores dijeron que algunos pacientes retrasaron el tratamiento debido
al temor de ir al hospital y ser infectados con COVID-19.
Sin
embargo, los pacientes con derrame cerebral pueden sufrir daños cerebrales en
cuestión de minutos si el oxígeno no llega al cerebro. Los médicos explican que,
si se presentan en el hospital a tiempo, pueden recuperarse casi por completo.
"Creo
que se requiere un nivel extra de vigilancia. En un par de nuestros pacientes,
tuvimos personas que se auto aislaban como se les había dicho, haciendo todo
bien y luego se despertaban un día sin poder mover la mitad de su cuerpo",
dice Dmytriw.
La
investigación sobre los accidentes cerebrovasculares, aunque se informó en
pequeños grupos de pacientes, está ayudando a los médicos a entender mejor los
efectos de un virus que en un principio se creyó que afectaba solamente a los
pulmones, pero que ahora se sabe que afecta potencialmente a múltiples órganos.
jueves, 9 de julio de 2020
7. Fenómenos Ondulatorios (Julio 09 y 16)
Para acceder a la actividad del 09 y 16 de Julio siga el siguiente enlace.
https://drive.google.com/file/d/1nsUeO_sMevn67bbF2R2zwNkw4JHe-XB3/view?usp=sharing
domingo, 5 de julio de 2020
11. Preguntas tipo prueba saber - Julio 06 al 10
Acceder al siguiente link
https://drive.google.com/file/d/1Fz5dUJcJa5ovffqQdVQ8LyUam85QwNiQ/view?usp=sharing
10. Continuación Introducción a la dinámica
Dinámica
La
dinámica es la parte de la mecánica que estudia el movimiento desde el punto de
vista de las causas que lo explican o lo modifican.
Para
entender claramente lo que es la dinámica debemos estudiar las leyes de Newton
y los principios que las rigen.
En
primer lugar, la diferencia entre masa y peso.
Se ha
definido a la masa (m) de un cuerpo como una cantidad que depende del número de
protones, neutrones y electrones que conforman dicho cuerpo. Por ejemplo; la
masa promedio de un hombre adulto es de 80kg.
Por
otro lado, la fuerza se define como la fuerza que la tierra le aplica a un
cuerpo e equivale al producto de la masa por la aceleración de la gravedad.
Peso
(W) = mg
W =
(80kg) (9,81m/s2) = 784,8N
Las
unidades del peso en el Sistema internacional son el newton y se simbolizan con
la letra (N).
Dentro de las fuerzas cotidianas encontramos:
El peso.
La
normal, cuando un cuerpo reposa o se desliza sobre un
plano, este le aplica una fuerza perpendicular denominada fuerza normal.
La
fuerza de rozamiento.
Es la
fuerza que se produce cuando dos o más superficies están en contacto.
La
fuerza de rozamiento depende de la textura de la superficie y de la fuerza
normal.
La
tensión.
Es la
fuerza que se produce para cuerdas no extensibles.
La
fuerza de empuje
Es la
fuerza que ejerce un fluido a un objeto que se encuentra sumergido en el, esa
fuerza depende de la cantidad de volumen sumergido del objeto y de la densidad
del fluido.
Contestar nuevamente las preguntas de la clase anterior:
1.
¿Qué entiende por fuerza?
2.
Nombre tres tipos de fuerza (Hablando desde la física).
3.
¿Cuál es la diferencia entre masa y peso? Mencione 2 ejemplos de cada una.
4.
¿Por qué cuando estamos dentro de una piscina tenemos la sensación de que
pesamos menos? Explique su respuesta.
5. ¿Es
más fácil deslizarnos por una cancha de pasto que por una de concreto? ¿A qué
se debe?
6.
¿Cuándo debes hacer un mayor esfuerzo, al caminar por una superficie
completamente horizontal o al subir una falda? ¿Por qué? ¿cómo se relaciona eso
con la física?
jueves, 2 de julio de 2020
11. Física CP-Walker (Julio 02)
Imágen recuperada de https://www.google.com.co/search?q=imagenes%20cp%20walker%202.0&tbm=isch#imgrc=UUWUO3YE0rhgwM
A
continuación, va encontrar una lectura lo que debe hacer es:
1.
Realizar la lectura.
2.
Responder las preguntas al final de dicha lectura.
3. Una
vez que responda las preguntas en la siguiente clase.
Crean
exoesqueleto para movilidad de niños con parálisis cerebral
Un
hospital madrileño presentó un exoesqueleto pediátrico para mejorar la
movilidad de los niños con parálisis cerebral que, como gran novedad, incorpora un casco que obedece al
cerebro de estos pacientes cuando empiezan a caminar.
El
llamado exoesqueleto CP-Walker 2.0 es una herramienta para entrenar la
postura más erguida de los afectados, y para que manejen bien
la coordinación de sus músculos, explicó Ignacio Martínez, consultor de la
unidad de Neuro ortopedia del hospital Niño Jesús de Madrid, donde se presentó.
La parálisis cerebral infantil es la enfermedad neuromuscular más frecuente –su
incidencia es de entre dos y tres casos por 1.000 nacidos vivos– y con esta
herramienta podrían beneficiarse alrededor del 70 por ciento de los pacientes,
explicó el experto.
Este nuevo robot, que mejora un modelo anterior, está
diseñado para ser un elemento adicional en el tratamiento de estos niños, que
previamente pasan por una cirugía, y se incorpora en las terapias de
rehabilitación.
Para
que los niños se movieran, usaron terapias lúdicas como jugar a cazar Pokémon
y, para que se mantuvieran erguidos, se incorporó un sensor con un rango máximo
de inclinación, que al superarlo emite ruidos molestos, como los himnos de los
equipos de fútbol rivales.
Este robot incorpora como novedad un casco –una
especie de gorro de piscina con electrodos– que mide los campos eléctricos
generados por el cerebro del paciente cuando éste tiene alguna
intención de movimiento.
Preguntas
e Interpretaciones:
1. ¿Cuál
es la principal novedad que incorpora el CP-Walker
2?0?
2. En promedio ¿Cuál es el número o cantidad de
personas que presentan la enfermedad de parálisis cerebral infantil?
3. Explique detalladamente la función que cumple el
CP-Walker 2.0. (como usted lo entienda).
4. Desde la física defina los siguientes términos:
ü Movimiento
ü Velocidad
ü Aceleración
5. ¿Cómo
se relaciona el ángulo de inclinación con la función de advertencia del
CP-Walker 2.0 ?
6. Realizar un mapa conceptual que contenga definición,
función y novedades del CP-Walker 2.0.
miércoles, 1 de julio de 2020
10 y 11. Bioética (Julio 01 de 2020)
¿Qué es la
bioética y por qué es importante para el país?
Hoy en día, el
trasplante de órganos, la reproducción humana, los pacientes en estado
terminal, el aborto y el SIDA, entre otros temas, hacen parte de las
discusiones éticas médicas que buscan ahondar en las posibles repercusiones de
los avances científicos en el desarrollo humano y médico.
Es además en esa discusión que nace la bioética, en los años 70, como una
disciplina intelectual que ha venido cuestionando precisamente esa pertinencia
y alcance de cada hallazgo y avance científico en el campo de la medicina.
"Los
acelerados progresos de la medicina han colocado al hombre de nuestro
tiempo en una situación de perplejidad y de peligrosa confusión. Al mismo
tiempo, han puesto de relieve la necesidad de analizar esos avances y de
evaluar sus consecuencias negativas sobre los individuos y las
colectividades", se lee en el
prólogo del libro Antecedentes y estado actual de la bioética en
Colombia, escrito por el médico y humanista Fernando Sánchez-Torres,
uno de los referentes en el país cuando de dicha discusión se trata.
"Precisamente, es a la bioética a la que le corresponde examinar los
efectos de esta
“auténtica revolución biológica” -como llama el teólogo español Mariano Vidal a
ese
cúmulo de circunstancias nuevas- a la luz de los valores y los principios
morales", explica Sánchez Torres en su libro.
También en ese escenario entran
importantes académicos como Jean Noël Missa, profesor en la
Universidad Libre de Bruselas y en la Universidad de Mons y Director de
Investigación del Fondo Nacional de Investigación Científica, cuyo trabajo se ha centrado en la
filosofía de las ciencias biomédicas (en particular, en el campo de la
neurociencia y la psiquiatría biológica) y en la bioética.
Missa participó la semana pasada en el Seminario Internacional de Bioética
, que tuvo lugar en Bogotá, con un reconocimiento al trabajo de Gilbert
Hottois, importante académico belga, de larga trayectoria en el campo de la
filosofía, docente durante muchos años de Filosofía Contemporánea en la
Universidad de Bruselas y especialista en bioética, que murió a principios de
2019.
En
dicho espacio, Missa explicó a EL TIEMPO que "Hottois abordó desde la
bioética temas tan delicados como el transhumanismo, que acarrea
consecuencias a largo plazo para la especie humana. Abordó temáticas como
modificaciones de genomas, la eliminación de fronteras entre lo terapéutico y
el mejoramiento humano y la exigencia y necesidad de modificar embriones".
Según el experto, el transhumanismo, por ejemplo es un humanismo actual, que
acepta la transformación del humano y además resalta la importancia de la
evolución.
También aborda desde la bioética el posthumanismo, inteligencia artificial, que
habla de quienes consideran que el cerebro humano es anticuado y lento, por lo
que debe cambiarse y hacer a lo artificial consciente.
Para Missa, la globalización ha expandido el debate bioético y ha añadido
nuevos temas de deliberación ética, ampliando el espectro de la bioética
tradicional y generando nuevas preguntas válidas en todo el mundo sin distingo
de cultura, raza, credo, género o convicción política.
Una vez realizada la lectura, responder:
1. ¿Qué entiende por bioética y cuáles son los
campos de aplicación?
2. ¿Qué es el transhumanismo?
3. ¿Qué es el posthumanismo?
4. Considera usted que la biótica debe ser
tenida en cuenta o es un limitante para la ciencia. Explique su respuesta.
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